《文化生活》是高中思想政治必修课之一,其主要以让学生能够意识到中华文化的价值,了解不同民族文化的精神内涵,不断培养高中生的文化自觉和文化自信为目标。为将十九大精神落到实处,《文化生活》课程也更加注重中华优秀传统文化教育,让学生自主感受中华文化的博大精深,培养学生在跨文化交流中能够辩证地看待中华文化的能力。其中,维吾尔族优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要分支,本文主要研究新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源的运用,旨在搭建理论知识与实际生活之间的桥梁,提高课程教学的实效性。论文第一部分为相关概念分析。主要论述了课程、课程资源和《文化生活》课程及维吾尔族优秀传统文化的内涵、特点及人文精神特征,以及新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用等。论文第二部分为新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用的必要性和可行性。论文首先从培养维吾尔族高中生的文化自觉和自信、提升教师的专业水平、提高高中《文化生活》课程的实效性、维吾尔族优秀传统文化传承和发展模式的创新和形成独具特色的校园文化几方面探讨其必要性;其次从教材中蕴含的丰富内容、新课程标准、“以人为本”的教学理念和多样化的教学形式的角度探讨其可行性。论文第三部分为新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用现状和问题分析。这一部分主要采取了问卷和访谈调查,通过对学生和教师的调查探讨了新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用现状和问题分析。就学生而言,主要从对维吾尔族优秀传统文化的了解程度、情感态度和在《文化生活》课程中运用的意识这几个角度探讨了高中生对维吾尔族优秀传统文化的认知现状;就教师而言,通过访谈主要从其对维吾尔族优秀传统文化资源运用的意识、态度和能力这几方面进行了论述。此外,分析了《文化生活》课程中存在的问题,例如维吾尔族优秀传统文化资源运用价值观念、意识都有待加强,并要积极发挥学校的作用。论文第四部分主要就新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用的以人为本、包容性、创新性及整合原则进行了论述,并从积极运用教学资源、课堂教学和实践教学三方面探讨了新疆地区《文化生活》课程中维吾尔族优秀传统文化资源运用策略。