建设一支能适应中等职业教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会所需要的应用型人才的关键,也是中等职业教育教师队伍建设的主要方向。本文以南京ZJ学校为例,围绕中等职业学校“双师型”教师队伍建设这一问题,在现状分析的基础上,从主观、客观两个层面对问题的成因进行分析。本文认为,自我发展意识缺乏是“双师型”教师队伍发展缓慢的主观原因,社会地位不高、生源质量差、缺乏科学的管理机制以及校企合作力度不够是影响中等职业学校“双师型”教师队伍建设的主要客观原因。进而提出促进中等职业学校“双师型”教师队伍建设的建议:首先,从教师主体入手,提高自我发展意识,实现“双师型”教师的专业发展;其次以校为本,通过校本研修和校外引进,提高“双师型”教师队伍的素质与能力,以激励机制促进教师发展:最后从政府角度来看,政府要发挥舆论导向作用,明确标准、健全制度,在政策上大力支持、在经济上适当倾斜,通过提高“双师型”教师的社会地位来促进“双师型”教师队伍的建设。