【摘 要】
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本研究动态观察了NR2B/PSD-95在氯化锂—匹罗卡品颞叶癫痫大鼠模型海马各区的表达变化，探讨NR2B/PSD-95在癫痫发病中的作用。 研究根据Racine分级标准判断癫痫发作程度
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本研究动态观察了NR2B/PSD-95在氯化锂—匹罗卡品颞叶癫痫大鼠模型海马各区的表达变化，探讨NR2B/PSD-95在癫痫发病中的作用。
研究根据Racine分级标准判断癫痫发作程度，癫痫持续状态(SE)后每天8am～8pm观察动物行为活动及有无慢性自发发作。分别于急性期(SE后24h内)、静止期(SE后3～15天)和慢性期(SE后30～60天)进行脑电图描记。
结论为NR2B/PSD-95表达下调可能分别参与颞叶癫痫急性期和慢性自发发作期的保护性机制；NR2B/PSD-95在颞叶癫痫静止期可能参与苔藓纤维出芽及突触重建。
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摘 要： 主题式亲子活动的展开可以有效地增进父母与幼儿间的情感，在互动交流中形成默契，促进幼儿的身心健康成长，可见在幼儿阶段组织主题式亲子活动有着巨大的意义与深远的影响。然而，由于幼儿年龄尚小，在很多方面要时刻留心注意，亲子活动的展开应以指南为指导，在各关键点处谨慎把握，以保障亲子活动的顺利开展。 关键词： 主题式亲子活动 《指南》 关键点 温馨和睦的家庭不仅要依赖血缘，父母也要始终与孩子进行
摘 要： 小班幼儿“自我中心”表现尤为明显，他们还不能区分自己和他人，不能区分自己的观点和他人的观点，容易把一切都看作与他自己有关、是他的一部分，忽略他人与他人的感受和想法。 关键词： 小班幼儿 自我中心 表现 “自我中心”是指无论何时都把自己放在最重要的位置，遇到问题就喜欢从自身角度思考、解决，从而忽略他人的想法和感受。小班幼儿从未接触过集体生活，在家中都是宝贝，受到家人的呵护、宠爱，偶尔家
材料对教育活动的效果和幼儿的发展都具有至关重要的作用。教师在为大班幼儿设计和准备活动材料时应充分考虑他们的学习特点和认知规律，大班幼儿有很强的自主性和主动性，活动的目的性和计划性明显增强，思维活跃，而且动手操作能力较强。我们应充分考虑幼儿的这些特点，在幼儿已有经验的基础上，根据教育活动的目标设计和使用材料。 在集体数学教育活动中，重要的不是幼儿是否运用了操作材料，而是幼儿能否建立材料操作和概念学
摘 要： 在集体学习活动中，教师通过提供适合的学具、用具，提供用于活动相适应的材料体验，才能更好地推动幼儿的探索和表达，促进师幼互动的高效和高质。 关键词： 幼儿教育 集体活动 师幼互动 操作材料 对幼儿来说，操作材料既是一种不可缺少的学习方式，又是幼儿利用或加工获得自觉质疑、思考、尝试、顿悟、自我探索、自我发现、自我肯定的相应经验，从而建构新的认知结构。对教师来说，通过操作材料的投入及其操作
作者结合在幼教之路的成长历程,以及对国家政策、教育信息的解读,形成了自己教育的特色—“没有围墙”的幼儿教育.
交往能力是个体适应社会不可缺少的基本素质之一，能否顺利进行社会交往，则反映了个体适应社会能力的强弱。未来社会已面向现代幼儿提出了更明确的交往和活动的能力要求。幼儿交往能力不仅是幼儿全面健康发展的需要，而且是幼儿将来适应未来社会的基础。《纲要》把“学习初步的人际交往技能”列为幼儿教育的内容和要求，这种能力必须从小培养。幼儿交往主动性是指幼儿不依靠外部力量的推动，自觉与同伴或成人交往的倾向。 一、对
摘 要： 体育游戏是孩子喜欢的活动形式之一，在体育游戏中，存在许多教育元素，如何让这些教育元素更好地为幼儿所吸收，是每个教育者最关注的问题。被动灌输的学习已被时代淘汰，新时代的教育更多地关注活动的过程，更多地关注孩子在活动的亲身体验，以及这种体验所带来的快乐。体验是内在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。只有快乐学习，才是真正学习，孩子们在快乐的体育游戏中学会了合作，发挥了创造，得到了成功。
摘 要： 2016年新《幼儿园工作规程》提出“积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气等自然因素及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力”。结合大班幼儿身心发展特点，大班幼儿在动作平衡、协调方面达到质的飞跃的传统体育运动之一就是跳绳，此运动为幼小衔接做了良好的心理、身体动作准备。 关键词： 跳绳 幼儿身心发展 幼小衔接 跳绳运动，简便易行，是我国民间一项喜闻乐见、全