在对外汉语教学中,汉语写作既难教也难学,这种现象导致写作教学效果不理想,存在一些急需解决的问题。采取适当的教学法对汉语写作教学至关重要。近年来,对外汉语教学界出现了一些关于写作教学法的研究成果,包括任务法、交际法、过程法、小组互动法等等。其中,任务型教学法较其他方法更适合对外汉语写作教学。全文共分六个部分:第一部分为引言,交代了此次研究的原因、意义和方法,说明了对外汉语写作教学研究仍存在不足;第二部分讲述了任务型教学法在对外汉语写作教学中的可行性,包括任务型教学法和对外汉语写作的相关概况,以及目前对外汉语写作教学存在的问题,并结合上述分析,对任务型教学法在对外汉语写作教学中的运用进行了可行性的探讨;第三部分交代了在任务型教学法的运用中需要遵循的原则和步骤;第四部分首先对教学设计的相关因素进行了分析,然后以《发展汉语·中级写作(Ⅱ)》教材中的第二课《香港之旅》为例进行课堂设计,并以调查的方式对此次设计的效果进行了分析;第五部分提出了对外汉语写作教学的教学建议;最后一部分对全文进行了总结,阐明了文章研究还有不足,希望今后对外汉语写作教学的研究成果能够更加丰富。