初中阶段作为青少年发展的重要阶段,是青少年科学的世界观、人生观及价值观逐渐萌芽和形成的重要时期,因而这个阶段对青少年成长和成才起着十分重要的作用。当前,随着信息技术的不断进步和发展,信息化早已渗透进人们日常生活的方方面面,并在不断地影响着人们的生存生活方式。这对于初中学生来说,也不例外。因此,本课题以信息化在人们头脑里所形成的“信息茧房”为分析视角,以初中思想政治教育课为具体的研究对象,以初中生为具体的研究主体,去关注和分析“信息茧房”下初中思想政治教育课在方法论上为什么要创新、如何创新、创新中面临的困难以及创新的价值等相关问题,以此为推动当前初中思想政治教育课程改革提供一定的启示和帮助。思想政治教育是以社会发展和个体发展需要为基础,以教育中的主客体关系为研究出发点,以特定社会思想和政治上层建筑中相关理论和制度为指导,以最终实现提高学生自身发展素质、推动社会全面进步为目标的实践活动。中国共产党自诞生以来,一直高度重视思想政治教育工作的开展,且工作取得了丰硕的成果。比如,全民族思想政治道德水平的提高、社会主义核心价值观的深入人心、党的治国理政重大战略得到了积极宣传、中华民族凝聚力和向心力得到了不断加强。因此,在新时代新形势新要求下,思想政治教育作为我们党传统的政治优势,不仅不能削弱,还应该进一步得到加强,进而才能充分发挥出思想政治教育为中华民族伟大复兴的“中国梦”提供精神动力和智力支持的当代价值。自1994年我国正式接入国际互联网以来,网络技术在中国社会得到了突飞猛进的进步与发展,网络生活成为了人们日常生活的常态。在这样的背景下,人们逐渐把思想政治教育与信息技术结合起来去分析,网络思想政治教育也就应运而生。而初中学生,由于其处于特殊的年龄阶段、极具个性的性格特征,随之成为了当前学术界网络思想政治教育研究的“新宠”。但总体去看,以往的研究主要落脚于信息技术与初中生之间的外在关系的探讨,而没有从“信息”这个信息技术中的核心概念入手去探析其与初中生之间内在关系的研究成果出现。因此,本课题认为,从初中思想政治教育方法论创新视角去探析信息、初中生及思想政治教育课三者之间的关系,则就显得十分必要,且研究极具理论和实践价值。具体而言,本课题主要研究内容共六个部分。绪论部分主要介绍了选题缘由及研究意义、与本课题研究相关的研究综述及研究采取的主要方法和创新点等相关内容。第一章论述了信息及其社会作用,“信息茧房”的概念、特征及影响,“信息茧房”对初中生的影响等相关内容,这为本课题研究奠定了坚实的理论基础。第二章重点论述“信息茧房”下初中思想政治课方法论创新相关内容,主要涉及创新的必要性、创新的机制建构及创新的具体实践路径等相关内容,这是本课题研究的主体。第三章着重关注“信息茧房”下初中思想政治课方法论创新中可能面临的问题及其成因,并提出了切实可行的应对措施。第四章主要归纳和总结了“信息茧房”下初中思想政治教育课方法论创新所能实现的价值,研究主要从“信息茧房”的解构和建构、信息功能的充分发挥及初中思想政治课教学质量得以提升三个方面去分析。结语部分则在对课题研究进行总结基础上,思考了课题研究存在的不足及需要进一步探讨的相关问题,以此去推动后续相关研究的进一步开展。