项目团队是重大工程项目建设的实施主体,高效的团队是实现重大工程项目建设目标的人力资源保障。由于重大工程项目涉及专业众多,不同团队成员间专业知识的共享是建设高效团队的重要途径和措施。交互记忆系统作为一种知识共享系统,由团队成员个体的知识总合及成员间对彼此差异化专长的认知两部分构成。研究交互记忆系统在重大工程项目团队中的形成机制,对于如何提高重大工程项目团队的知识分工与合作效率具有重要意义。本文对交互记忆系统、项目团队及重大工程项目团队的研究现状进行分析,对于交互记忆系统分别从交互记忆系统的核心理念、交互记忆系统的形成过程、交互记忆系统的形成机制进行理论分析;对于重大工程项目团队从团队理论的核心理念、团队理论对重大工程项目的指导意义、重大工程项目与一般项目的区别、重大工程项目团队内涵的界定以及重大工程项目团队的特征进行理论分析。在相关理论分析的基础上,本文提出重大工程项目团队交互记忆系统概念模型,对影响因素进行识别,包括:团队因素(团队学习、团队沟通、团队信任、团队凝聚力)、个体因素(知识技能、共享意愿)、知识管理(知识创造、知识储存、知识转移)、任务互依性、知识缄默程度,分析影响因素间的作用关系,构建重大工程项目团队交互记忆系统形成机制的假设模型,确立研究变量以及变量的测度。最后,本文对假设模型进行实证分析。运用SPSS20.0软件对问卷调查获得的数据进行数据特征及信度、效度分析;运用Amos17.0软件进行结构方程模型的验证分析。基于上述分析的结果,提出重大工程项目团队交互记忆系统形成的建议,并得出本文结论。