随着高等教育的迅速发展和教育信息化的推进，信息技术与课程整合正成为我国新一轮高等教育课程改革中有待研究的一个理论与实践课题。信息技术与课程整合是指在课程教学过程中各要素有机结合，从而圆满完成课程教学目标的一种新型方式。它既是一个整合的过程，也是一种新型的课程研制理论与实践，它以先进的教育教学理论为指导，创建“新型教学结构”，并结合学科特点建构一种新型教学模式，注重对教师实施信息技术与课程整合的主要策略。然而我国对此问题的研究还处于起步研究阶段，还不够深切、透彻，尤其在各高校信息技术教学实践应用过程中，很多教师对信息技术与课程的整合的理解还很浅显，存在较大的误解，对如何实现真正的“有效”整合还有较大差距。通过对信息技术与课程整合的大量调查研究和分析总结，试图共同来寻求和探讨“有效整合”的思路，旨在努力引导学生学会获取、分析、加工、消化和利用信息的知识与能力，最终培养学生们的创新精神和实践能力，进一步提高我国的高等教育教学质量。