本文以《纵横商务汉语·高级综合教程1》为研究对象,采用文献研究、定性与定量相结合、系统分析以及问卷调查法的研究方法,对该教材进行分析研究。本文包括引言、文献综述、教材分析以及评价与建议五个部分。第一章引言部分,主要介绍了选题的提出,研究内容与方法,教材简介以及商务汉语概述。第二章文献综述部分,从商务汉语教材和商务汉语的研究两个方面进行了综述。商务汉语教材数量和类型上发展迅猛,但其理论研究尚显不足,没有专门的教学大纲、生词大纲、教材大纲,鲜有专著,这些阻碍了商务汉语教材的发展;商务汉语领域的研究成果越来越丰富,尤其对商务汉语教材的相关研究,占了很大的比例;在这之中,教材的对比研究占到了较高的比重。第三章教材分析部分,对照《商务汉语考试BCT(A)大纲》、《商务汉语考试BCT(B)大纲》和《商务汉语能力标准》,并结合学生的课堂反馈,从生词、课文和练习三方面对教材进行分析研究。生词部分主要参照上述BCT大纲和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,分析生词量以及词汇难度等级。经对比分析发现,各课生词量总体合适,但变化幅度明显较大,生词分布不均;生词难度等级较高,但对于生词难度控制得较好,严格遵照《等级大纲》排列生词,较有层次性。“扩展词语”部分超纲词汇数量较多,影响学生对课文的理解。课文部分,主要结合《商务汉语能力标准》进行主题分析、语言与内容分析。课文主题类型丰富,分布较均匀,且主题的专业性明显较强,难度较高,具有时代特征。练习部分,主要对其练习量及题型进行统计。此教材的练习题量虽较大,但不算过量,符合商务汉语课程的特点以及教学目标。这本教材题型在11种左右,同一题型下具有一定的变化形式,但有些栏目下的练习题型还有待丰富。第四章评价与建议,第一节分析学生的调查问卷,第二节提出编写建议。对本教材的编写建议如下:1、一些任务有待推敲,保持任务设置的连贯性;2、有些例句及表述应斟酌,降低理解难度;3、美化版面;4、教材素材应标明出处;5、建议增加“用书说明”或者“教师用书”;6、做好校对,保证教材准确性。对商务汉语教材的编写建议如下:1、建立商务汉语专门的大纲;2、编写国别化教材;3、完善商务汉语教材立体化;4、编写商务汉语教师用书;5、采用“线上线下”相结合的模式。