语言环境对于学习一门语言尤其是习得第二语言来说，至关重要。汉语作为第二语言的学习者一般有两种选择：一种是目的语环境下，沉浸在汉语的社会环境中学习汉语；另一种是在非目的语环境下，通过自学或选择语言培训机构学习汉语。本文研究基于渤海大学韩国分院的韩国学生，这些学生在韩国语境下学习汉语。韩国语境下汉语视听说课与国内对外汉语视听说课在语境等方面存在差异，如何有针对性地设计一门真正适合韩国学生学习特点的课程，在激发学习兴趣的同时，训练学生视、听、读、写四种综合能力，显得十分必要。本文内容主要包括：阐述对外汉语视听说课程选题背景及意义，回顾国内外研究现状，研究内容及方法。在此基础之上提出韩语语境下中级视听说课程教学的基本原则。笔者在充分调研韩国学生汉语学习需求的基础上，选取电视剧《奋斗》中六大社会热点现象为视频教学资源，展开对外汉语视听说课程设计。本文希望通过这一系列的研究过程，探索一种通过影视教育与对外汉语教学之间相互融合的教学模式，目的是提高学生的汉语综合运用能力。