随着我国经济社会的不断发展和对外开放政策的不断推进，东莞市的发展水平有了很大提高，居民收入逐年稳定增加，市场经济环境持续、健康发展，形成了鲜明的地方特色，吸引了南方地区乃至全国各地务工者的目光。但是，由于绝大多数外来务工人员文化程度相对较低，平时工作也比较忙，无法充分顾及子女的学习，导致外来务工子女学业水平不佳。尤其是在英语学习方面，家长自己也没有学习或指导经验，这对孩子的学习十分不利。外来务工子女在平时课堂学习过程中，经常出现上课不认真、不积极参与课堂活动，不敢开口讲英语等问题，英语学习水平已经成为影响外来务工子女学业水平的主要阻力。为了研究外来工子女的英语学习现状，使孩子不输在起跑线上，正确指导外来务工子女的英语学习，笔者经过一年时间，分别采用了文献研究法、访谈法和问卷调查等研究方法，以笔者所在学校的外来务工子女作为研究对象，设计出科学、合理的调查问卷，获得了有关外来务工子女英语学习情况的第一手资料。通过对外来工家长的调查发现外来工子女家长的文化程度、经济条件、家庭英语学习环境以及对孩子学习的关心情况和对学习成绩变化的处理方式的不同都在一定程度上制约了外来工子女学习的成绩和兴趣。对外来工子女的调查问卷设计发现孩子对英语学习的态度、孩子学习英语的习惯以及对英语学习的重视程度也是影响外来工子女英语学习的关键。笔者利用调查所得到的数据，总结出东莞市外来务工子女在英语学习方面的问题主要有家长对孩子的学习指导不足、外来工家庭经济负担过重、学生英语水平较低及学生没有形成良好的学习习惯等问题，并从家庭原因、孩子自身的原因、教师因素和学校因素等方面去探讨问题存在的原因，最后针对东莞市外来务工子女的实际情况，给出中肯、合理的建议和对策，希望能够有效帮助外来务工子女改善英语学习方法，以提高他们的英语学习水平。