随着网络进入校园应用于学科教学，网络作文教学便在一些条件具备的学校应运而生了。即使对于大多数还未开展网络作文教学的学校，网络对作文教学的影响也是日趋彰显。本课题针对网络对中学作文教学的积极和消极影响进行研究分析。网络海量的信息为学生提供了写作素材，扩展了写作思路；网络上自由发表和互动评价对作文教学有积极的启发作用。但网络对作文教学也有负面影响，比如现成的信息会影响学生的自主搜集和独立思考，影响学生对切身体验与感悟的重视；网络语言影响学生规范的语言文字的运用；键盘输入导致学生文字书写能力下降等。在此基础上提出网络作文教学的相关理论，即作文心理学和建构主义学习理论；并通过调查研究提出引导学生正确对待网络对写作的影响、改革传统作文教学方法、使之与网络作文教学相结合、完善网络作文教学模式、提高教师信息素养的建议和研究对策，希望能为促进作文教学的改革提供有价值的参考。