互联网以其开放性、隐蔽性、虚拟性、主体实践性的特点和自由、共享、平等的精神吸引了高校学生,上网成为他们大学生活的一个重要部分。但网络带给他们的消极影响——网络对大学生的人生观、价值观、婚恋观、学术观、法制观等产生的冲击也不容忽视,不但成为社会关注的重点,也成为高校德育工作的难点。网络对高校学生道德的形成和培养产生了深远的影响。因此,网络德育成为当前高校德育工作者面前一个紧迫而严峻的课题,网络德育理论与实践研究也成为增强大学生网络德育实效性的迫切需要。论文以教育学、伦理学、心理学的基本理论为指导,通过对文献和部分高校德育工作的研究,并参考了部分高校网络德育工作者的研究成果,从分析德育、网络道德、网络德育的内涵入手,深入研究了当前大学生的网络道德现状,客观阐述和归纳总结了网络德育的现状,剖析了大学生网络道德失范的内在心理和外在行为表现,指出网络德育是对大学生实施道德教育的重要内容和途径,有助于培养大学生的爱国情怀、改革精神和创新能力。网络德育的实施既要遵循现实世界德育工作的规律,又要结合大学生群体的特点有针对性地探索和改进网络德育工作。首先,论文提出高校等机构和组织要提高网络道德意识、创新网络德育工作,培养网络德育意识、建设专业化的网络德育工作队伍;然后提出要坚持以人为本、提高学生在网络德育中的主体意识,重视大学生的“亚道德”表象、强化心理干预和道德教育,重视网上舆情、疏通信息渠道、切实解决学生的实际问题;最后提出强化政府的规范与引导、为学生营造一个良好的网络环境等对策和措施,从而切实提高大学生网络德育工作的实效性。