以研究事物的复杂性特征为主,坚持事物非还原性的复杂性科学,在兴起的三十多年来在各学科领域得到广泛关注并引起了人们思维的转向和方法论的变革。随着我国的高等教育进入到大众化的阶段,提高高等教育与人才培养的质量成为我国高等教育改革的中心诉求。高校课程设计作为教学的基础与前期准备工作,在高等教育质量的提高上起着重要的作用。本文基于复杂性科学的理论,运用复杂性科学的方法对高校课程设计进行了探索性的研究。首先从复杂性科学对高校课程设计的方法论意蕴入手,分析了高校课程设计系统、过程、要素、主体所具有的复杂性特征;通过对当前高校课程设计的价值取向、模式、影响因素的述评反思当前我国高校课程设计的局限性;最后在复杂性科学的视域下对高校课程设计进行探索:更新课程设计的理念,遵循复杂性的课程设计原则,关注课程设计的过程,探寻复杂性的课程设计模式与方法。