21世纪,由以往传统的经济模式逐渐改变为竞争激烈的知识经济模式。企业墨守成规已经不能生存,唯有不断创新才能在激烈的竞争中获得一席之地,亦才可以谈论发展。学习是创新的基础,但企业如何通过构建组织学习推动创新的这一问题一直是中外学者以及企业管理者所关注和研究的热点。很多海内外的学者通过研究发现,组织学习对企业创新起正向显著影响作用,但是到目前为止,很少有学者从组织学习维度角度出发去探究组织学习对企业创新的作用机理。本研究是在我国独特的知识经济及文化背景下,主要以北京、河北和内蒙古等地的企业进行调查问卷,目的是探讨组织学习各维度对企业创新的影响程度大小,得出有利与企业管理实践的结论和建议。结合文献研究法建立组织学习对企业创新的理论模型,选择实证研究法探究组织学习各维度对企业创新各维度的影响程度。本研究分为六个部分:第一部分提出研究背景、研究目标和意义;第二部分归纳总结两个变量的内涵和维度,并梳理了国内外对两个变量关系的研究现状;第三部分提出理论模型,列明了所选取的两个变量的维度,分析两变量的作用机理,提出相应的假设;第四部分研究设计中列明了为完成本次研究使用的技术和方法;第五部分用SPSS软件进行实证分析,对收集到的问卷数据进行整理和分析,验证假设,并对得出的结果进行总结;第六部分依据第五部分的结果,从实际应用方面提出建议,并指明了本次研究的局限和未来展望。本研究发现并证实:(1)组织学习对企业管理创新具有显著的直接正向影响。(2)组织学习对企业技术创新具有显著的直接正向影响。(3)知识获取对企业技术创新的影响作用最大。(4)知识整合对企业技术创新的影响作用次之。(5)知识共享对企业管理创新的影响作用最大。(6)组织记忆对企业管理创新的影响作用次之。(7)知识解释对企业技术创新和管理创新的影响作用都很大。从维度影响效用的大小角度研究组织学习对企业创新的影响,不仅是学术问题,也是企业实践过程中亟需解决的现实问题,是组织学习和创新管理理论在企业管理实践中的具体运用。本次研究填补了目前已有研究的不足,丰富了相关理论,为企业管理提供了理论上的指导和实践的建议。