进入21世纪以来,全球化趋势不断加强,科学技术和思想文化日新月异,我国的国家安全形势发生了诸多变化。国家安全面临着一系列的威胁和挑战。当前,高中阶段的国家安全教育效果不佳,存在诸多问题,而新一轮历史课程改革对历史教和学作出了新要求,明确提出加强国家安全方面的教育,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此,高中历史教师可以利用教材中所含有的、丰富的、可用于培养学生国家安全意识的素材,充分发挥历史课程的教育功能,逐步培养学生的国家安全意识,使学生能够从历史的角度关心国家命运,弘扬爱国主义精神,树立共同的民族意识和国家认同感及自觉的国家安全防范意识,并促进国家安全教育内容的构建及完善。全文一共分为四部分:第一部分为高中历史课程在培养学生国家安全意识中的地位和作用。第二部分为高中历史教学中学生国家安全意识培养的现状分析。以部分高中历史教师和重庆地区部分高中学生为调查对象,进行了抽样调查,并以调查问卷为基础,分析了当前高中历史教学中学生国家安全意识培养的现状及所存在的问题。第三部分为基于高中历史教学学生国家安全意识培养的教学设计:以人教版必修一《鸦片战争》为例。第四部分为高中历史教学中学生国家安全意识培养的教学建议。根据调查问卷所显示出的当前高中历史教学中学生国家安全意识培养所存在的问题,并结合教学实践经验,提出高中历史教学中学生国家安全意识培养的教学建议。教学建议分为注意原则和具体策略。从高中历史教师角度出发,指出在培养学生国家安全意识时应遵循循序渐进性原则、贴近生活原则及方向性原则。而具体策略则主要强调教师队伍建设、教学方法的运用、教学资源的运用及多元评价机制的建立四个方面。结语部分简要的归纳与总结了本文,并指出本文所存在的问题与不足。