线上汉语教学在全球范围内蓬勃发展,给国际中文教育事业带来了新的机遇与挑战。所以,如何把握线上汉语教学的特点,促进国际中文教育事业的发展,当务之急是建立一支优秀的线上国际中文教学师资队伍。本研究探索国际汉语教师线上教学胜任力现状,对完善国际中文教师教育理论,对国际中文教师线上教学能力的考核和培训都有重要的理论意义和实践意义。本研究围绕国际中文教师线上教学胜任力展开调查,主要通过调查问卷法、访谈法和统计分析法,分析影响其胜任力的因素,再结合教师和学生两个视角,来比较分析国际中文教师线上教学的胜任力状况,具体从调查结果分析、师生评分结果比较分析以及建议和启示三个步骤来展开。本研究的调查结果分析发现,国际中文教师线上教学总体胜任力状况良好,在年龄、学历、专业、教龄、线上汉语教学时长、任教机构、授课课型七项基本信息存在显著差异,这七项基本信息因素是影响国际中文教师线上教学胜任力的有效因素。本研究的师生评分结果比较分析发现,教师自评和学生评分结果趋势大致一致,都认为目前国际中文教师线上教学胜任力状况良好,其中最为胜任的是教师个人特质和职业发展维度,课堂教学与管理维度的胜任力得分较低,有待提高。本研究根据调查数据结果的分析,就高校人才培养、孔子学院、语言机构教师培训、教师自我提升四个方面提出了提升国际中文教师线上教学胜任力的相关参考性建议。