本研究在对困境儿童、逆境信念、乐观、压力后成长等研究现状进行述评的基础上,以广西、贵州等地的363名困境儿童为研究对象,探讨困境儿童逆境信念、乐观和压力后成长的特点及其之间的关系。调查数据采用EpiData3.1、SPSS20.0和AMOS17.0进行处理,主要进行了因素分析、方差分析、相关分析、回归分析等。在研究一中,主要目的是编制出适用于我国儿童的压力后成长量表,以测量我国儿童压力后成长的水平。首先经过访谈、开放式问卷,形成儿童压力后成长的表现领域;再结合前人研究结果,形成初测量表;最后经过项目分析、探索性因素分析,形成正式量表。研究二在研究一的基础之上进行,采用自编的儿童压力后成长量表、青少年乐观问卷、中国人逆境信念量表对363名困境儿童进行调查研究。研究结果发现:(1)儿童压力后成长量表包含三个维度(人际关系、生活哲理、应对方式),共15个题项,且具有较好的内部一致性信度和重测信度;(2)经验证性因素分析,该量表的各项拟合指标较好,可作为相关研究的工具。(3)困境儿童具有较高的乐观水平、压力后成长水平,还具有较高水平的积极逆境信念;(4)不同性别的困境儿童在乐观水平、对积极向上的逆境信念的认同度和压力后成长水平上存在显著的差异:女生高于男生;在年级方面,困境儿童的乐观水平及压力后成长水平存在显著差异,而在积极逆境信念的认同度上不存在年级差异;(5)困境儿童积极逆境信念、乐观及压力后成长三者之间两两正相关,积极向上的逆境信念能够显著地正向预测压力后成长和乐观水平;乐观也显著地正向预测压力后成长水平。(6)乐观在困境儿童逆境信念与压力后成长之间发挥了中介作用:其中,乐观在困境儿童逆境信念对应对方式维度的影响中发挥了完全中介的作用。