目前,我国与外国技术交流频繁,软件外包产业迅速发展,外包企业对软件英语人才的需求日益增加。如何在软件行业培养具有一定操作技能,又同时拥有相应的英语应用水平的复合性人才是当务之急。为适应形势发展需要,很多高职院校开设了软件专业英语课程。而一门课程设置是否成功,很大程度就是看其是否适合社会和学生的需求。因此本文旨在探讨高职软件专业英语课程设置现状和需求,以及需求与现状之间的差距,具体回答以下三个研究问题:(1)目前湖南地区高职学院软件专业英语课程设置现状如何?(2)高职院校师生以及外包企业对软件课程设置的需求如何?(3)现状与需求存在哪些差异?本研究采用需求分析理论,在通过问卷了解高职学院软件专业英语课程设置现状的基础上,对湖南三所高职学院的软件专业295名在校生、30名软件专业毕业生、11名软件专业英语教师及8家软件企业的48名包括项目经理在内的业内人士进行问卷调查和访谈,了解他们的需求,并收集了教师、在校学生、毕业生、企业对软件专业英语课程设置的需求和建议。调查表明:目前三所高职软件专业英语课程设置现状都是以公共英语教学为主导,教学重心放在英语应用能力A级考试上;软件专业英语课程的课时量少,不能满足学生的需求;当前教材覆盖多注重计算机专业,师生希望教材有更多软件相关的内容、更贴近软件企业工作岗位的情境;软件专业英语教师师资力量薄弱是目前软件专业英语教学的突出问题;教师教学方法以“语法翻译法”为主,课堂互动少;软件专业英语课程以培养学生技术英文阅读能力为主要目标,而企业希望学校教育培养出的学生能直接上岗,其听、说、读、写、译的综合应用能力能帮助毕业生解决项目开发中的实际问题;软件专业英语课程设置与学习者学习需求、教师教学需求以及外包企业需求都存在脱节的现象。当前的专业英语课程设置无法实现以软件技术专业内容为语境、运用英语帮助学生提高专业水平如编程、测试等能力,及提升外包业务中相适应的词汇、文档阅读、技术听说等技能需求目标。根据调查结果,笔者提出基于外包需求的高职软件专业英语课程设置的设想和建议:一是准确定位课程,明确了面向高职层面的"外包业务流程+软件技术知识+英语运用"的ESP课程定位;二是合理规划课程目标,教学应突出知识目标、能力目标和素质目标的职业化定位;三是基于外包企业对人才的英语能力需求,分初级阶段和高级阶段拟定课程大纲;四是基于外包工作内容,分初级篇和提高篇开发软件专业英语教材。本研究还有很多不足之处,希望通过此次对高职学院软件专业英语课程设置现状的调查与分析,对于高职学院软件专业英语课程设置的调整有一定参考意义。