目前汉字是世界上使用最广泛、使用人数最多的文字之一,也是学习者最多的文字之一。在学习汉字的过程中,留学生往往被难识、难记、难读这三个难点所困扰,同时汉语作为第二语言让留学生进行学习,母语或多或少会带来一些影响。汉语自身的特点与英语、俄语等其他印欧语系存在着差异,往往给学习汉语的留学生带来了一些困难,因此对外汉语汉字教学手段是关键之处,它往往决定着教学质量的好坏。针对于目前对外汉语汉字教学现状,教学手段需要不断发展、变换,来迎合课堂高效、快速的教学目标。本文首先对对外汉语汉字教学现阶段概况进行了分析,找出目前对外汉语汉字课堂的教学法的一些不足之处,对比英语单词作为英语第二语言教学基础,找出其运用广泛、高效的教学手段其中的一种——联想记忆教学法,提出将联想记忆法应用到对外汉语汉字教学的理念。然后分析汉字与英语单词之间的差异性,以及对外汉语汉字课堂教学需要注入新的教学手段的情况,确定可以将联想记忆法运用到对外汉语汉字教学中,并通过多媒体教学手段运用到课堂教学里,再以联想记忆法在对外汉语汉字教学的实际应用来论证可以将其带入课堂教学的可行性。最后归纳总结《汉语国际教育音节汉字词汇等级划分》中“普及化等级”汉字,在结尾处通过实际教学案例进行实证。