职业教育是每一个国家教育发展的主要组成部分。近年来,职业教育成为我国教育改革发展中的重点,国家每年都在职业教育上投入大量的人力、财力。但职业教育的发展总还存在一些不尽如人意的问题,如：中等职业学校毕业生在毕业时能够选择继续升学学习的机会不多就是其中的问题之一。如何才能更好的推进整个职业教育体系的完善,以及中等职业教育衔接高等职业教育的发展,借鉴世界教育先进发达国家的经验也许能为我国在这个问题上的解决提供有益的帮助。美国是当今世界经济最为发达的国家,其教育发展改革的历程也成为世界上其他国家教育发展的范例。从18世纪美国职业教育初现,到今天美国完善的职业教育体系,特别是在综合高中中实施的职业教育课程使得职业教育普通化的构想有了现实的版本。“职业教育普通化”也使得其综合高中毕业生即可以选择进入普通高校学习,也能进入职业性较强的社区学院学习,更能凭借在综合高中中所学习的职业课程走入工作岗位。本研究着重以如何更有效的扩宽中等职业学校毕业生进入高等职业学校学习为研究基本思路,以及中高职业教育衔接中面临的问题为研究的脉络。运用比较研究法、文献法、案例分析法等方法研究美国的中高等职业教育衔接,从四个方面总结分析美国在这一问题上的有益经验。第一部分是对本研究的选题缘由、现有相关文献整理及研究的意义做出说明,对相关的核心概念进行了界定,对研究方法和研究方法进行了说明。第二部分美国中高等职业教育衔接的思想基础进行探源,分析在美国中高等职业教育衔接的思想基础,对美国中高等职业教育衔接的历史发展和现状做一个梳理。第三部分是分析美国中高等职业教育衔接的实践内容。包括了美国中高等职业教育目的的变迁,课程设置的发展,高等职业教育机构的招考方式,高等职业学校给学生提供的助学援助,在高等职业学校中的补习教育,教师资格认定及中高等职业衔接的法律保障。第四部分是总结美国中高等职业教育衔接的特点并结合实际,针对我国存在的相关问题给出改革发展建议。