当前,在推行素质教育以及新课程改革的背景下,教师培训工作在全国各地如火如荼的开展。教育部自2009年开始提出国家级培训计划,即“国培计划”,这是一个具有国家形象的品牌,是落实教育规划纲要首先出台实施的第一个重大项目。今年是“国培计划”在湖北大学开始实施的第二个年头,截至目前,对于该项目的研究为数不多,且仅限于期刊论文,学位论文还未出现。所以,这个选题相对来说是一个比较新的研究。深入了解“国培计划”实施的现状及存在的问题,探求科学的农村骨干教师培训模式,提高培训的实效性、针对性,是教育工作者需要探索研究的重要课题。本文写作主要采用文献法、问卷调查法和访谈法。笔者首先查阅相关资料,并编写调查问卷,然后抽取参加“国培计划”的骨干教师发放调查问卷,同时对其中的几名教师进行访谈,对该项目具体负责人进行访谈,了解项目的计划与实施工作。根据调查数据,分别对该培训模式的理念、目标、机构、内容、手段、管理和评价等要素进行了解和分析,总结出湖北大学的教师培训取得的成就和出现的问题。结合国内外教师培训模式的成功经验,本文最后提出了科学的农村骨干教师培训模式的构建：要以教师专业发展为根本来规划培训目标,以教师需求为依据来构建培训内容,以教师参与为主线来创新培训方式,强化管理制度和保障,构建科学完整的培训评估体系,重视培训后的跟踪指导和服务。