近年来，发展中国家经济赶超的研究范式发生了重大变化。能否开展有效的技术学习活动被认为是发展中国家经济赶超的关键。通过技术学习，发展中国家能够迅速地提高技术能力，有效促进技术创新活动。然而，目前许多发展中国家的技术学习研究主要集中于传统制造业领域，对于虚拟网络型产业研究较少。但是，虚拟网络型产业是发展中国家技术学习活动开展的重要领域，也是发达国家具有领先优势并试图长期保持竞争优势的领域。因此，研究虚拟网络型产业的技术学习问题，不仅对丰富发展中国家的技术学习理论，而且对指导发展中国家虚拟网络型产业技术学习实践都具有重要的意义。 现有技术学习理论，大多在引进、吸收和提高的理论框架下解释发展中国家的技术学习活动。这一技术学习理论分析框架忽略了技术标准和知识产权要素，难以解释虚拟网络型产业的技术学习活动。本文在研究虚拟网络型产业技术标准、网络外部性和竞争规则的基础上，提出了虚拟网络型产业技术学习分析的理论框架，并应用此理论框架，对数字电视产业和数字通信产业的技术学习过程进行了实证研究。具体的研究内容及创新性工作如下： 1．通过分析虚拟网络型产业的技术标准和网络外部性特征，指出由于技术标准与知识产权的融合，以及网络外部性的正反馈效应，虚拟网络型产业的竞争规则发生了重大改变，技术标准成为虚拟网络型产业市场竞争中的决定性因素。 2．提出了虚拟网络型产业技术学习分析的理论框架：国际贸易环境分析框架、虚拟网络型产业技术演化分析框架和企业层面技术学习过程的分析框架。国际贸易环境分析框架展示了两种不同的贸易规则：货物贸易条件下的国际贸易规则和知识产权贸易条件下的国际贸易规则；虚拟网络型产业技术演化分析框架分析了虚拟网络型产业的技术演化轨迹；企业层面技术学习过程的分析框架对虚拟网络型企业技术学习活动进行了分类，总结了企业技术学习过程的影响因素，并给出了企业技术学习过程的简化模型。 3．基于对虚拟网络型产业技术学习多层次性的分解，本文证明了基于产品和价格的市场竞争不是虚拟网络型产业从产品层次技术学习过渡到技术标准层级技术学习的充分条件。虚拟网络型产业技术学习层次的升级需要国家创新体系的支持，在现有国家创新体系下，我国数字电视产业的竞争主要是基于产品和价格的竞争，这种竞争的加剧只能强化数字电视产业在产品层次上的技术学习，产品层次技术学习的同质化又加剧了产品和价格的竞争。 4．通过研究我国数字通信产业的技术学习过程，指出虚拟网络型产业技术学习的有效途径是形成技术能力提高和市场开拓的良性循环，找到有效途径的关键在于发现利基市场。我国的二元市场需求特性，有利于发现虚拟网络刑企业技术学习的利基市场。我国数字通信产业的技术学习就是从国外竞争对手忽略的农村通信市场入手，形成了技术能力提高和市场拓展的良性循环，并逐渐渗透到土流市场。 5．通过研究数字电视产业和数字通信产业的技术标准制定过程，指出政府和国内市场是影响虚拟网络型产业技术标准层次技术学习的两个主要因素。政府和国内市场发挥作用的方式与虚拟网络型产业技术标准竞争情况密切相关。当虚拟网络型产业技术标准的竞争为国内技术标准之间的竞争，政府主要提供公平的竞争环境，通过市场竞争选择最终技术标准；当虚拟网络型产业技术标准的竞争为国内技术标准与国外技术标准之间的竞争，政府可以通过推迟市场开发，促进国内技术标准产业化，为国内技术标准的技术学习争取时间和市场。