中国古典诗词是一个巨大的宝藏,它值得我们去挖掘。在今天这样一个精神空虚、灵魂虚化感非常严重的时代,高中古典诗词的教学对于培养学生的爱国主义情感、民族自豪感,增强学生的语文素养都有重要意义。多年来,语文教育工作者对古典诗词教学的探索从来没有停止过,遇到了种种困难,同时也积累了丰富的经验。不过当前高中古典诗词教学并没有发挥出应有的作用。学生体会不到古典诗歌的美,不喜欢古诗词,做不好古诗词鉴赏题,长期以来陷入了恶性循环,使得高中诗词教学陷入了困境。审美想象是审美主体所具有的能使审美活动顺利展开的一项重要的能力,具备这种能力对阅读古诗词具有重要作用。要想让学生喜欢古诗词,就要让学生体会到古诗词的美,就要用美的方法去教学,就要教学生如何去欣赏美。笔者试图在语文诗歌教学中引入审美教学模式,使诗歌教学走出多年来的以讲解字、词、句为重点,停留在表层理解层面上的套路,构建出合理的诗歌审美教学模式。论文主要有以下四部分组成：第一部分对当前高中古典诗词教学现状及原因进行分析。第二部分介绍审美想象理论。第三部分介绍高中诗歌教学中运用审美想象的基本策略。第四部分探讨把审美想象理论运用到高中诗歌教学中的常规教学方法,以及创新方法。