工作满意度是个体对其所从事工作的一般态度和情感体验,工作满意度的高低直接影响着工作积极性和创造性的发挥。对于高职院校来说,面对着新的发展机遇,如何办好高职教育、提高教育教学质量,是摆在高职院校面前的首要问题。从学校的管理角度看,了解教师的工作满意度,有助于教育管理工作者明确高职教师工作满意度的评价指标,增强学校管理的针对性和有效性。从而达到有效激励,激发教师工作积极性,使人才表现出其高附加值。本文以高职院校教师为研究对象,探讨高职院校教师的工作满意度结构和工作满意度状况。第一章导论部分介绍了选题背景、本文研究的内容和技术路线以及研究的结果和论文框架结构;第二章主要介绍我国高等职业技术教育的性质、特点和存在的问题;第三章内容是工作满意度的含义、国内外在工作满意度结构和影响因素方面的研究、国内外关于教师工作满意度的研究以及本研究的意义,以此作为本文的理论基础;第四章内容是研究设计,包括研究对象、研究工具和问卷设计等内容。本研究在文献研究基础上编制了一份高职院校教师工作满意度问卷,以包头轻工职业技术学院为个案,对其在册教师进行了问卷调查;第五章即是利用有效数据对发放的问卷和包头轻工职业技术学院教师工作满意度结果进行统计分析。本章是重点内容。第六章讨论与结论部分通过对工作满意度结果的分析主要讨论不同的个人背景因素对教师的工作满意度有不同程度的影响。最后依据研究结果,对高职院校教师工作满意度的提高提出了相应的建议和参考,从而为高等职业院校的人才管理和科学决策提供参考意见。