根据我国学校艺术教育的需要,我国1996年在福建师范大学音乐学院建立了舞蹈学(本科专业)之后,全国各个高等师范院校都相继建立舞蹈专业。院校在扩大办学规模的同时也面临着巨大的挑战。虽然各大高等师范院校在教学设施、师资力量、教学管理等方面取得了一定的成绩和丰富的经验,但是培养出来的师资素质却参差不齐,离高师舞蹈专业培养目标上高素质舞蹈综合能力人才的要求还有一定距离,不能完全满足中小学音乐舞蹈教育和大众舞蹈教育的需要。出现这种情况,是由很多原因所造成的,其中最主要、最关键的就是高等师范院校舞蹈专业教材存在不够系统、规范化,不能体现师范性等问题。笔者通过对全国几个高等师范院校舞蹈专业进行调查,了解到高师院校舞蹈专业所用的教材和学生、教师的素质情况等等,发现全国并没有一套全面、系统的适合高等师范院校舞蹈专业使用的教材。大部分的高师院校都是借用专业艺术院校舞蹈表演专业的教材进行教学,没有能突出本身“师范性”的特点。笔者对此提出,建设一套全面、系统的突出师范性的全国高等师范院校舞蹈专业教材的建议。全文包括三个章节：第一章是对高师舞蹈教材进行研究的价值与意义；第二章是高师舞蹈教材使用的基本情况调查；第三章是关于高师舞蹈教材建设的对策与建议,提出要根据高等师范院校舞蹈专业的培养目标、学生的特点、学生就业的职业需要等来建设高师舞蹈专业教材,这章是本文的核心章节。