数学运算能力是数学活动的基本形式和解决数学问题的基础,同时也是数学学科的关键能力。义务教育阶段的数学运算能力培养更是教师教学的主要目标之一,培养学生正确、高效的数学运算能力对学生数学学习水平提升具有重要影响。通过查阅文献梳理已有七年级学生数学运算能力现状调查与对策研究,制定研究流程,确定研究框架。围绕数学运算能力的结构成份、知识内容、问题情境三个维度编制测试题,通过对N市BL区所有初中进行分层抽样,最终抽取三所不同水平的中学作为研究对象,总计196名七年级学生接受问卷测试,其中有效测试卷为188份。此外,为全面了解七年级学生的数学运算能力现状,围绕数学运算兴趣、资源管理、数学运算习惯增加被测学生的问卷调查;围绕被测学生数学运算能力现状对4名任教教师进行访谈调查。统计并分析相关数据得到以下七年级学生数学运算能力现状结论:(1)七年级学生数学运算能力整体处于中等水平,高阶能力水平人数少。(2)性别之间不存在数学运算能力差异,数学运算能力与数学成绩具有显著相关性。(3)七年级学生运算失分主要表现为运算概念理解能力较弱、运算符号意识薄弱、运算思路繁杂、运算结果表述不良。(4)七年级学生代数式内容学习掌握程度低,用方程解决问题意识薄弱。(5)七年级学生解决现实情境问题的运算能力弱,材料形式化程度低。(6)七年级学生整体数学运算兴趣不高、运算习惯不良。通过对现状结果分析,得出以下教学对策:针对多层次运算能力,建立分层作业机制;提高学生课堂话语权,增进学生课堂参与度;重视概念引入和形成,提升学生记忆水平;结合多元化问题情境,拓展学生运算思路;加强数学运算算理教学,推动运算算法掌握;强化例题示范效果,规范学生运算习惯。