公共关系作为一种独特的管理技术，最早在经济领域发挥着重要的功能，但随着公共关系自身的不断发展以及社会不断对其提出客观需求，它已经与越来越多的社会组织发生了联系，到目前为止，公共关系已不再局限于工商企业等各种形式的营利性社会组织，在社会的其他领域以及很多非营利性组织中得到广泛运用，当然学校这个非营利组织也不例外。公共关系管理理论进入中国后，在理论和实践上都受到过广泛的重视。学校公共关系管理的理论和实践也取得了一定的成果，但是公共关系在学校组织发展的过程还存在着流于形式的规划，较多的出于随意和自发。至今为止公共关系在学校组织中并未受到足够的重视，在这方面的理论研究也非常有限。因此，研究我国学校的公共关系管理既有理论价值，也有现实意义。其理论价值在于了解我国学校公共关系的发展现状及学校开展公共关系活动的必要性及其价值性。其现实意义在于为我国学校公共关系管理的发展提供参考。本文用四个部分来对学校公共关系管理进行论述:第一部分主要是交代选题背景、意义，研究的目的、内容以及国内外研究现状。第二部分是学校公共关系管理的基本理论。首先介绍了学校公共关系管理的几个上位概念:公共关系和学校公共关系，进而提出了学校公共关系管理的概念并阐述其内涵及特点，还分析了这个问题提出的理论依据，从人本主义教育哲学、伦理学、管理学、传播学、心理学和生态学理论中找到了它的理论根源。第三部分是学校公共关系管理策略的提出。从实践操作层面探讨学校怎样去实现公关管理的价值。本文从三个方面来探讨学校公共关系管理的运作:学校与教师、学生关系管理；学校与家长、社区关系管理；学校与媒体和政府关系管理。第四部分是结束语。