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探究学习对创建农村高中英语高效课堂的效果研究
【摘 要】
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为满足推进新课程改革的要求,我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要试行》,其中明确指出要对传统教学过程中出现的死记硬背与机械学习的现象进行革新,提倡学生自主参与、勤于动手、乐于探究以及搜寻信息的能力、获得新知识的能力以及问题处理能力。至此,探究式教学变为新课改形式下的关键教学方式。在一些经济落后,思想意识落、缺乏知识意识的农村,考试才是英语教育的主要目的,并非关注学生英语运用能力的培养(马红娇,2
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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