新课程改革所倡导的教育理念在化学课程中的实现是离不开化学实验教学的,实验是化学的基础,所以化学实验在化学课程中的作用是不可替代的。本文以调查问卷的形式对陕西省普通高中化学实验教学现状进行了解,主要从以下几个方面进行调查：学生对化学实验的态度、学生学习化学实验的意义、学生做化学实验的习惯、学生学习化学实验的方式、学校实验课的开设情况、学校实验室的配备。在新课程改革的背景下,虽然普通高中化学实验教学有了很大的变化,但是通过本文调查分析,普通高中化学实验教学还存在着一系列的问题：一、学校轻视化学实验教学,实验室的资源短缺,实验课时安排少,实验课程的师资薄弱,实验课程的考核安排不合理；二、教师的教育观念落后,思想还处在应试教育的理念下,对实验教学的认识不到位,教学方式单一；三、化学实验教学评价体系单一,教师对学生实验的评价主要通过笔试测验,忽略了对学生操作能力的测验,学校对教师化学实验教学的评价方式简单,不能够实质性的考核教师的实验教学能力,教育部门对学校实验教学的考核方式单一,不能够真正了解学校实验教学的现状。针对普通高中化学实验教学存在的问题,本文给出了相应的对策：一、学校应给予化学实验教学足够的重视,学校应加强实验的建设,加强师资的培训,安排合理的实验课时,对学生开放实验室,鼓励教师参加竞赛活动；二、教师要转变教学观念,应准确的把握教材培养目标,提高自己的教学能力,合理的改编实验内容,使实验生活化和绿色化；三、学校应完善化学实验教学的评价体系,对教师的化学实验教学监督力度要强并且对教师化学实验教学考核要严,同时教师对学生实验的评价应采用多种评价方式相结合,既要有教师对学生的评价还要有学生自评和学生互评。