本文将芬兰高等教育机构质量保障体系的审核情况作为研究对象。目的是为了通过分析芬兰高等教育机构质量保障体系审核的各个环节的特征,并与我国的高等教育质量审核进行对比,找出我国高等教育机构质量保障体系审核的不足,同时借鉴芬兰质量保障审核的经验,使其为我所用。本文采用文献分析法、比较研究法和案例分析法对芬兰高等教育机构质量保障体系的审核目标、审核主体、审核指标、审核过程和审核结果的使用情况进行研究分析,并通过于韦斯屈莱应用科技大学质量保障体系审核的案例分析来研究整个审核的具体实施情况,从而找出芬兰高等教育机构质量保障体系审核的特点。通过对芬兰高等教育机构质量保障体系审核的研究笔者总结出芬兰高等教育机构质量保障体系审核的特点包括审核对象(高校)的自主性、审核主体(芬兰高等教育评估委员会FINHEEC)的相对独立性、审核决策的民主性、审核结果的透明性等。通过将芬兰高等教育机构质量保障体系审核与我国高校审核评估的对比分析,笔者得到如下启示:首先,正确认识政府在高校质量审核中的角色和地位;其次,加强高校在审核过程中的作用与地位;再次,审核标准应该从注重教育投入向注重教育产出转移;最后,整个审核过程都应该有学生参与。本文一共分为六部分:第一部分:绪论,包括研究的背景及意义、研究方法、概念界定和文献综述。第二部分:高等教育概况,主要介绍芬兰教育体系、发展历程和两种类型的高等教育。第三部分:芬兰高等教育质量保障机制,本文从宏观、中观和微观三个层面来介绍芬兰高等教育质量保障。第四部分:芬兰高等高于机构质量保障体系审核,包括审核目标、审核主体、审核指标、审核步骤和审核结果几个方面的内容。第五部分:案例分析,以于韦斯屈莱应用科技大学(JAMK)为例,分析芬兰高等教育机构质量保障体系审核各个环节的实施情况。第六部分:芬兰高等教育机构质量保障机构审核的特点及启示。