为了了解红原藏区初中数学教学现状,本文从两个维度出发,一是针对学生的学习情况,二是针对教师教学情况。在红原中学初中部开展了实时调查研究,并进入初中课堂,深入了解红原藏区初中数学教学现状。本文主要从以下几个方面进行研究:(1)红原藏区初中数学教师教学的基本情况,包括教师日常教学工作状况,平时教学中遇到的一些情况,学习培训状况,对新课标的理解与应用情况等;(2)红原藏区初中学生数学学习的基本情况,包括学生的学习态度与方法,学习负担,数学学习遇到的困难及造成困难的原因分析等;(3)真实去融入中学数学课堂,感受红原藏区初中数学课堂氛围,数学教师具体教学情况,学生在课堂的表现情况,并抽样对个别学生和老师进行跟进调查,还原一个真实的红原初中数学教学现状。本文主要是通过问卷调查、访谈和课堂观察三种方法,并对三种调查结果进行分析,针对红原藏区初中数学教学提出了自己的一些建议:(1)加强双语教师的培养力度;(2)结合地区学生特点,改变数学教学方式;(3)重视学生的数学基础教育,重视家庭教育;(4)制定适合本民族地区数学教材。本文是从红原中学出发,以此类推红原藏区初中数学教学现状,没能调查完红原县所有的初中,对于调查问卷和数据的分析上有一些不足,从中得的问题可能只是一小部分,还有更多的问题是笔者将要继续研究的方向。