本文通过对教育投资策略的分析,对教育膨胀问题作一般性理论解读。在与国外发生的教育膨胀现象的比较中科学的分析目前中国高等教育发展面临的问题,并以劳动力市场为核心,深入挖掘出问题的根源,从而提出解决中国高等教育结构性膨胀问题的均衡策略,这是笔者研究此课题的根本目的与基本考虑。研究意义在于:1.理论研究的创新。首先在经济学视野中,从边际效益理论和博弈论的角度切入、分析教育膨胀问题,据笔者已掌握的信息来看,这是前人未采用过的、较新的研究方法。其次,在国内还未有很多学者对教育膨胀问题做过细致而深入的研究;2.实践层面具有重要指导意义。中国究竟有没有生发教育膨胀问题的可能性?答案无疑是确定的。甚至我们可以断言中国现今专业结构性、地区结构性和高校内部层次性的教育膨胀问题已经有不同程度的出现,那么如何预防大范围的教育膨胀和解决已有的局部性问题,如何调整教育投资的策略?本论文的研究将为政府、高校和民众提供指导性建议。发达国家(英国、德国、美国、日本等等)和部分发展中国家(印度、委内瑞拉、墨西哥等等)在上个世纪已经对教育膨胀问题做过相关研究。通过对已有文献的研究分析发现,国外对教育膨胀问题的研究大多数都停留在教育的成本与收益,教育的规模、教育的结构、教育的供需平衡等方面,给出的策略主要是政府层面的操作建议。在经济学视野中,尤其是从边际效益和博弈论的角度来解剖教育膨胀这一问题,并给出均衡策略的论文是罕有的。本文由三大块内容有机构成,即提出问题、分析问题和解决问题。一.供需非均衡状态:教育膨胀问题的表征与影响。本章节内容主要涉及教育膨胀的一般概念及其界定标准,国外教育教育膨胀问题的基本概况和国内教育膨胀问题的预测分析。这一章,笔者将从不同的视角分析教育膨胀的概念和界定标准,在理论上对人力资本理论和筛选理论长期以来在这一问题上的分歧作一个比较分析。同时,将利用对国外教育膨胀问题的概况研究成果对比国内教育热面临的几大问题,对目前中国高等教育现状做一个科学的诊断分析。此外,将站在悖论的角度分析轻微的教育膨胀是否能给中国的教育带来益处。二.边际收益的误判:教育膨胀问题的深层成因透析。这一章主要研究边际收益递减导致的教育规模经济与不经济,教育扩张与劳动力市场,受教育劳动者需求和供给弹性。本章的研究将大量的运用经济学理论,在深层次上挖掘教育膨胀问题产生的经济根源。旨在揭示盲目追求高等教育的规模效益,导致边际收益低于边际成本状况的出现,从而造成教育的规模不经济。围绕这一问题,将涉及国内外教育和劳动力市场的关联分析以及市场出清劳动力市场模型等多方面的内容。三.市场中科学博弈:教育膨胀问题的修正策略选择。该章通过分析各教育主体的角色状况即面临的困境,导出其寻求共赢的投资抉择,然后联系实际,研究当前形式下中国高等教育投资的均衡策略。从细节上来看,研究的内容跨度比较大,涉及教育结构失衡,教育机会成本,教育成本补偿,投资的市场博弈,投资的风险分析等多个方面。研究的重心关注了政府对教育有效供给,高校的生存发展策略以及民众的教育偏好对教育的非经济效益需求和理性教育投资意识等系列问题。