【摘 要】
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采用一般自我效能感量表(GSES)、交往焦虑量表(IAS)和社交能力诊断量表,对850 名大学生进行问卷调查,探讨了大学生一般自我效能感与人际交往能力、社交焦虑及相互关系。结果
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采用一般自我效能感量表(GSES)、交往焦虑量表(IAS)和社交能力诊断量表,对850 名大学生进行问卷调查,探讨了大学生一般自我效能感与人际交往能力、社交焦虑及相互关系。结果表明: 1、大学生一般自我效能感总体水平较高,并且存在显著的性别差异和专业差异。男生高于女生;文科生高于理科生。2、大学生人际交往能力总体水平较强。在年级之间,专业之间差异显著;性别和年级的交互作用达到了显著水平。3、大学生社交焦虑阳性率为16.6%,年级与专业存在交互作用并共同影响大学生的社交焦虑。4、大学生一般自我效能感与人际交往能力、社交焦虑关系密切。一般自我效能感与人际交往能力显著正相关,与社交焦虑显著负相关;人际交往能力与社交焦虑显著负相关。5、大学生一般自我效能感和人际交往能力对社交焦虑具有良好的预测作用;同样,一般自我效能感和社交焦虑对人际交往能力也具有良好的预测作用。
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