经过改革开放30多年的发展,中国的农业经济发展已进入一个新的历史发展阶段,逐步由依靠传统劳动密集型的传统农业向追求质量和效益的现代农业过渡,资本、技术投入逐步增多,专业化生产水平日益提高。在目前我国传统农业向现代农业转变的“爬坡”阶段,农民也逐步进入一个开放的社会分工生产和管理体系。现代农业是一个动态的、相对的概念,随着社会的发展和科技的进步,现代农业内涵将不断得到丰富和完善。在这一过程之中,建立一支高素质的农业科技推广人员队伍对于发展现代农业具有重要的现实意义,而再教育成为提高农业科技推广人员队伍综合素质的关键路径。论文运用实证分析的方法,以永州市为例,对永州市农业科技推广人员再教育的意愿以及满意度进行了实证分析,并提出目前人员再教育存在的主要问题以及解决对策。论文主要分为七个章节,研究思路为:论文首先对农业科技推广人员再教育相关理论进行了概述,主要包括技术进步理论以及人力资本理论,其次分析了永州市农业科技推广人员再教育的现状(目标、途径、效果等),并利用调研数据对永州市农业科技推广人员再教育的意愿以及满意度进行实证分析,最后指出农业科技推广人员再教育存在的问题,并提出相对应的对策建议。得出的主要结论有:(1)农业科技推广人员队伍再教育的特点主要包括特殊性、针对性、专业性、典型性等特点。(2)影响永州市农技推广人员参与再教育意愿的影响因素分为农技推广人员自身因素以及参与过程两大类,通过实地调研发现,农业科技推广人员年龄偏大,相关部门对再教育重视程度不够。(3)永州市农技推广人员再教育参与意愿受文化程度、从业年限、专业技术职称、单位职务、部门重视程度、再教育内容与工作联系程度等11个变量的影响较大,并且农技推广人员对目前再教育满意度一般。(4)永州市农业科技推广人员再教育存在人员再教育认识不足、财政投入不足、环境不良、内容不适、模式不当等问题,需要提高思想认识,加大宣传鼓励力度,落实经费投入,保障再教育稳步改善,改善再教育综合环境,拓展再教育模式。