国务院在2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确要求对高中课程和高考改革进行统筹谋划,做好衔接。为了适应党和国家的号召,更好地落实思政课立德树人的根本任务,体现新时代中国特色社会主义最新发展成果,高中思想政治课教材进行了新一轮的调整与完善。高中思想政治课教材是高中思政课教师开展思想政治教育的重要依据和课堂教学内容的主要来源,所以高中思政课教师必然要以新教材为依据,充分解读新教材,转变教学观念,改进教学方法,高质量地完成教学任务,实现思政课教学目标。首先,本文论述了新时代高中思想政治课教材改革的相关概念,并对教材改革的历次概况和原因进行了分析。作为新时代的第一次教材改革,此次教材改革的必然性在于四点:一是为了更好地适应新时代对高中思想政治教育提出的新要求;二是做好大中小学思政课教材一体化建设工作的需要;三是遵循高中生的身心发展规律的需要;四是为了改善旧教材存在的不足之处。其次,通过对比改革前后的两版教材,分析了新教材对旧教材的改进与完善之处。新教材对旧教材的改进与完善主要体现在四个方面:一是从课程标准和教材内容两方面体现出新教材更加注重凸显新时代特色;二是从课程目标和基本理念两个方面体现出新教材对学生发展的关注;三是从教材知识的结构和内容方面体现出新教材知识的系统性和综合性;四是从教材的版面设计和布局结构体现出新教材的趣味性和艺术性。最后,针对此次教材改革,提出了几点关于改革后高中思想政治课教材使用策略的创新。面对新时代的教材改革,高中思政课教师必须深入细致研究课程标准,落实“四有”教学目标,培育“四有”学生;教师自身也要更新教育教学理念,转变教材观,对新教材扬长补短;灵活设计教学内容,发挥学科协同效用,重点突出新教材的优势特征;教师要仔细研读教材知识,根据教材知识灵活选择教学方法;贯彻新教材的发展性理念,构建合理的评价机制,科学全面地评价学生。