绩效评估理论首先兴起于企业,为提高企业的工作效率而服务。随着教育事业的发展和人们对教育的愈发重视,绩效评估理论也逐步被引入教育领域,发挥较大作用。就我国目前在教育领域引入和应用绩效评估的状况来看,取得一定成效的同时也存在以下问题：对高校绩效评估研究较多,缺少对中小学的相关研究；研究成果多集中在评估指标体系、模型、方法等其中一个方面,不具备系统性；研究不具备普适性。针对这些问题,本研究希望建立中小学校的绩效评估体系,为中小学绩效评估和提升贡献一点力量。研究方法方面,本文主要采用的是文献研究法和比较研究法。通过对文献的分析,主要是了解国内外对学校绩效评估的研究现状,了解我国中小学绩效评估方面的不足,据此设计中小学校绩效评估方案。同时,利用比较研究法,通过将我国学校绩效评估情况与国外情况进行比较,将中小学绩效评估状况和高校、职校等比较,分析不足,提出改进建议。研究重点方面,本文主要进行中小学绩效评估指标体系设计,即如何设计出评估模型指导下的、符合中小学校实际的、能够对实践起指导作用的指标。此外,还要设计出绩效评估方案,也就是如何利用指标体系去进行实际评估,如何将理论转化为现实。研究成果方面,本文一是在分析中小学绩效评估特征和已有相关研究的基础上,构建出中小学绩效评估的理论体系,对基础理论问题进行了梳理,也为后文作了理论准备；二是构建中小学绩效评估模型,揭示了评估各因素之间的因果关系,论证了其合理性；三是设计中小学绩效评估指标体系和方法技术,目的是能使理论转化为现实；四是提出了评估的操作要求,以更好指导实践。