主题式教学(Thematic teaching),是指以内容为载体,以文本的内涵为主体所进行的一种语言教学活动。它起源于20世纪初,由美国芝加哥大学提出。主题式汉语教学是一种专门应用于汉语教学的教学模式。本文以美国中文项目为背景,介绍了主题式汉语教学在中高年级教学中的应用,分别从教学准备,主题式材料选取,课堂教学,教学反馈及检测,教学技巧等方面全面详细的进行阐述,同时采用真实的教学案例形象地说明主题式汉语教学的策略,以主题式教学法为核心糅合体演文化教学法,以作者在美国CET学术项目(Chinese Education Tour Academic Programs)的实践经验为依据探索在中高级汉语教学中的主题式教学模式,同时从主题式教学模式所体现的教学理论和教学效果证明主题式教学模式的优势与劣势。全文分为五部分,第一部分为引言,介绍了申明选题的意义、创新之处和研究方法。第二部分对美国中文项目进行背景铺垫,为后面阐述主题式教学模式打下基础。第三部分全面介绍主题式教学是什么以及如何进行教学设计,第四部分详细分析了主题式教学策略并通过教学案例加以示范。第五部分对主题式汉语教学的效果进行分析总结,并对其缺陷进行反思。