无论是中级口语课课堂中的会话使用还是中级口语教材里的会话设置,都存在一些问题。在课堂方面表现为学术界对对外汉语口语课课堂会话的研究较少;在教材方面表现为教材会话的设置与现实的自然会话交际有很大的不同,本文通过有针对性地对汉语口语课课堂中的会话内容进行收集、转写和分析,探究口语课课堂会话特点及其成因,希望以此来推动对外汉语领域的汉语会话研究,促进会话分析理论在汉语教学实践中的应用。本文共有五个章节,分为七大部分。绪论部分介绍了文章的研究背景、研究意义、相关研究综述、研究内容、研究方法与研究特色。第一章介绍了汉语会话对答类型与结构的理论知识,包括会话理论常用的一些概念,会话对答的主要类型和会话对答的结构形式。第二章调查了课堂上的会话对答类型与结构的使用情况。第三章通过对四部教材的会话设置情况进行统计分析,探究课堂会话对答类型与结构的使用情况是否受教材的影响,以及其受教材影响的程度。第四章为教学设计,旨在通过课堂教学实践,寻找把会话对答类型与结构理论和对外汉语教学相结合的有效途径。第五章则从七个方面提出了对会话对答结构与类型教学的建议。结语部分归纳了本文的研究意义及研究结果,探讨了本文的不足之处。