高中思想政治课是一门源于学生生活实际又服务于学生的现实生活的课程,针对目前高中思想政治课教学与学生实际生活结合不够密切、理论性和实践性联系较弱等问题,地方文化资源的开发和运用越来越受到高中思想政治课教师的关注。因此,为提升高中思想政治课与地方文化资源的联系性和增强高中思想政治课教学的实效性,本研究以云南省为切入口,分析了地方文化资源在高中思想政治课教学中的运用价值,采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法,基于学界已有的研究成果,对云南省地方文化资源在高中思想政治课教学中的运用情况进行了深入的研究,得出了以下的研究结论:云南省地方文化资源在高中思想政治课教学中得到了初步运用,取得了一些成效,但云南省地方文化资源在高中思想政治课教学中仍存在一些运用问题,比如在高中思想政治课教学中教学效果不佳和结合深度不够等问题。针对这些问题,本研究进行了归因分析,提出了高中思想政治课教学中运用云南省地方文化资源的地域性原则、民族性原则、科学性原则和生活化原则,从教育主体和教学环节提出了改进策略。研究表明,推动云南省地方文化资源在高中思想政治课教学中的运用,关键在于教师,但不能全靠教师。教育者、受教育者和教育管理部门的多方主体合力才能有效发挥云南省地方文化资源的思想政治教育价值。本研究对丰富高中思想政治课教学内容、增强教学效果和彰显云南地方文化特色具有重要意义,希望能促进地方课程资源的教育研究,推动云南省地方文化资源在高中思想政治教学中的运用研究。