湖南广电媒体融合的平台化发展研究

来源 :湖南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taotaolovely
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术的飞速发展带来了媒体生态的深刻变化,电视作为现代社会至关重要的媒体形态,在新的技术环境、社会环境下,正面临着全面的挑战,进入了多维竞争的“大视频”时代。结合国家战略要求、技术进步带来的变化以及行业发展的形势,媒体融合的观念与认知正加速转化成中国传媒发展的鲜活实践。传统广电媒体要在这场信息变革中掌握主动权,就必须以互联网为基础自我革新,去实现以平台化为特征的深度融合,解决如何吸引海量用户,如何创新商业模式的问题,以平台思维贯穿始终,建成自主管控的平台型媒体。随着媒体融合实践向纵深推进,大量主流媒体开始加强平台建设,进行平台化发展。湖南广播电视台是积极迎接这场变革的先锋。近年来,湖南广电走出了一条独立自主的“双平台”融合发展之路。其融合转型的载体是芒果TV,以湖南卫视为资源依托,以芒果TV为融合媒介,提升新媒体战略地位,锁定全终端视频产业,通过平台化再造,构建现代传播体系。在活跃用户规模、人均使用时长等多项指标维度上,芒果TV已经挺进到中国网络视频行业第四。湖南广电媒体融合的平台化发展依靠内容优势将受众转为用户,构建新型媒体平台,在内容和技术上实现双平台融合,并依托渠道建设布局视频产业生态,在服务用户的基础上从广告、会员、IP衍生方面不断探索价值变现。本文从内容融合、渠道融合、经营融合三个维度,结合产业经济学的双边市场理论,厘清媒体平台和平台型媒体的概念,深入分析了湖南广电在媒体融合过程中构建新媒体平台、布局平台生态圈、探索平台商业模式的实践。发现其在内容融合方面,业务门类间融合发展不均衡,内容产品仍不够丰富,应以产品思维革新内容生产流程,以PGC计划加强内容供给;在渠道融合方面,其渠道的平台化发展不足,缺乏分享传播的关系平台,应促进渠道和内容的良性互动,基于视频社交开发应用平台,完善平台生态圈;在经营融合方面,其协同发展的机制尚未理顺,缺乏融合媒体的考评激励机制,新媒体平台赢利模式仍然单一,应对组织架构进行重构,优化人才结构,盘活存量资源,坚持内容优势,深挖细分垂直市场的赢利空间。
其他文献
随着互联网时代的到来以及网络信息技术的迅速发展,移动学习成为一种新型学习方式。该文以分布式认知理论为依据,对高职院校大学生的英语移动学习现状展开调查,就如何提高大
【正】"学生是学习的主体","学生是语文学习的主人"。(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)那么教师作为学习活动的组织者和引导者,如何引领学生走向善学的"殿堂"呢?笔者认
编者按:“希望我的孩子能跟城里的孩子受同等的教育。”“希望我的孩子能上一所好的学校。”“希望我的孩子能分进重点班。”这些话是很多父母心里的纠结和企盼,它们背后反映的是社会对教育公平的期待。教育公平不是个新话题了,之所以还要再拿出来讨论,是因为这一话题与老百姓的生活息息相关,是久治不愈的教育症结,在社会上反响强烈。  本期所刊登的这几篇文章,有从专家的角度,高屋建瓴地阐述了对教育公平的一些看法和建议
高校毕业生是宝贵的人才资源,做好毕业生就业工作,是促进经济发展和社会和谐的重要举措。然而,近年来高校毕业生呈逐年增加态势,就业形势严峻。将可雇佣性引入工程管理专业毕
在苏教版数学五(下)的“解决问题的策略”单元中,有这样一道练习:“小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多1张送给小明,自己还剩25张。小军原来有多少张画片?”这道习题是在学生基本掌握“倒过来推想”策略的基础上,安排在例题后面的“练一练”中。由于题目的内容加入了“一半还多1张”,学生理解的难度明显增加。在教学中,笔者先让学生尝试练习。试做的情况,几乎全班同学答案都是“小军原来有51张画片”。学生说
2010年是父亲百年诞辰和离开我们10周年的纪念日子,翻开父亲的纪念画册,那些弥足珍贵的老照片,使我思绪万千,把我带进绵绵温情的回忆之中。有些记忆如沙滩上的雨点,风雨过后,
提起“中华肥王”喷施宝,神州大地,无人不知无人不晓,而被誉为“中华肥王”喷施宝的董事长王祥林先生更倍受世人瞩目,其创业历程已进入第二十二个年头,维权诉讼之争长达八年,尝尽了