人类社会不懈追求教育领域的公平,是因为教育公平也在一定程度上体现着社会是否公平。努力实现教育上的平等,不仅是中国在教育上长期发展的目标,也是世界其他各国教育改革的改革理念。但是从目前各国教育发展状况来看,教育机会上不平等的现象在教育领域仍然显得非常突出,而且教育机会不均等现状愈显严重。高等教育作为培养社会多种层次需要的高级人才的专业教育,它的高级专业要求决定了社会阶层享受这种教育资源的竞争性,随着高等教育的发展和生活水平的提高,人们越来越关注高等教育机会是否均等这个问题,社会各阶层成员在高等教育入学机会是否享有平等的权利是众多高等教育领域研究者的出发点。本文运用文献研究、实证研究等研究方法,从公共经济学、教育学、行政管理学、社会学等学科的角度对我国优质高等教育机会不均等现象加以思考、分析。我国学者对于高等教育机会均等问题的研究基本上都是从家庭背景、区域差异、城乡差异、阶层差异和性别差异等为切入口进行了或深或浅的探讨,而将所有的影响因素综合进行分析和讨论,并提出相关解决问题对策的研究还比较的少见。本文通过对不同阶层、不同家庭背景等之间的城乡生源差异进行全面分析以及相关的实证研究,试图摸索出在我国高等教育规模不断扩大的情况下,农村子女如何才能有效的保障在高等教育入学机会上的权益,并提出如何缩小我国优质高等教育入学机会的城乡差距,在高校办学制度上,要加快转变重点高校的教育观念,才能为实现我国高等教育入学机会均等提供良好的环境与平台。在经济体制上,要转变经济结构体制,缩小城乡经济发展和收入水平差距。在高校内部资助制度上,关注高校的弱势与贫困受教育群体,建立有效的学生资助制度等等。