野鸭湖湿地挺水植物对磷的吸收转化机制

来源 :北京林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanggh20060363
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
湿地植物系统对于面源污染导致的土壤磷素累积具有重要的截留和吸收作用,而湿地中的挺水植物则是磷素截留的关键,其庞大的根系组织在磷素的净化和去除中起到了至关重要的作用,因此研究湿地植物对磷的吸收转化具有重要意义。本研究以野鸭湖湿地为研究对象,通过野外监测法对扁秆藨草、芦苇和茭白三种挺水植物进行了长期跟踪采样,研究了植物根系对土壤中不同形态磷的吸收利用情况及其对磷形态分布的影响,同时结合室内模拟实验,探索了植物对无机磷和有机磷的吸收利用差异。研究结果表明,5-10月野鸭湖湿地挺水植物根系土壤中总磷(TP)含量随植物的生长情况呈周期性变化:TP在5-8月份持续降低,由719.84mg/kg降至577.60mg/kg,在9-10月份又回升至726.79mg/kg;植物根际TP明显高于非根际,说明根系对磷有富集作用。根系土壤中总无机磷和总有机磷含量与TP变化趋势一致,在5-10月期间,都呈现出先下降后回升的趋势。但是,根系土壤中TIP/TP比值则随季节先增高后减小,变化范围为46.54%~75.69%,TOP/TP比值却先减小后增大,在48.23%~25.53%间变化,表明在植物的生长过程中,根系土壤中的有机磷会转化为无机磷供植物利用。此外,无机磷中以钙磷(Ca-P)含量的变化最为显著,其中8月份植物根际Ca-P/TP值低于非根际10.48%,有机磷中的中稳定有机磷(MR-OP)和高稳定有机磷(HR-OP)变化较大,根际MR-OP/TP值大于非根际,HR-OP/TP值却小于非根际,表明稳定性高的有机磷会向低稳定态转化。采用水培和土培方法分别对金鱼藻和菖蒲、芦苇进行不同磷源的吸收实验,结果表明:湿地植物可以在不依赖微生物的情况下直接对β-甘油磷酸钠进行吸收利用,甚至表现出比KH2PO4更强的吸收能力,但对于植酸则不能进行有效吸收,表明湿地植物可不经矿化降解直接吸收利用土壤中的某些有机磷。
其他文献
现阶段我国农村中等职业教育生源困境有其经济、社会发展等的深层次原因,主要包括成本较高而收益不足,农业产业化水平不高,金融危机对职业教育校企合作模式的冲击,传统思想的
农村小额信贷是解决农民资金需求的有效手段。近两年来,海南省农信社借鉴尤努斯小额信贷模式积极创新,在推广小额信贷方面进行了有益的探索,有效地破解了农民贷款难等难题。
人类孜孜不倦的追求着科学,在科学的道路上一路前行,为的是方便人们的生活,促进全社会的发展,而科学意识的培养则需从小做起。本文就幼儿科学教育中的指导策略进行分析,旨在
高等教育国际化对大学英语教师的专业发展提出了更高的要求。大学英语教师专业发展的方向是改革大学英语教学模式,突破传统学科界限,依托专业进行英语教学,进而提高学生的英
用高温熔炼方法制备含稀土铈的特殊黄铜合金,并将该合金和C7701合金分别浸泡于模拟油气田产出水中对产出水进行处理,之后采用EDTA络合滴定方法和失重法分别测定产出水中Ca2+
背景与目的:脑血管病(Cerebral Vascular Disease,CVD)以其高发病率、高致残率、高死亡率成为严重威胁人类健康的一大类重要疾病。在我国死于脑血管病者多于心脏病及癌症,居
韩愈的《祭十二郎文》之所以被誉为"祭文中千年绝调",主要是因为自始至终贯注一个"情"字。在此文中韩愈明确地表达了自己深深的愧憾之情,以及以愧憾为中心的痛心、震惊、怀疑
教师专业发展的认知教学模式强调教师通过内在思考与认知的改变,由内而外地寻求自我专业发展。作为一种发展认知与支持教学互动的系统,教师专业发展的认知教学模式表现出策略
基于内容依托教学(Content-Based Instruction,CBI)理念的通用学术英语(English for GeneralAcademic Purposes,EGAP)顺应大学英语教学改革的潮流,注重培养学生运用英语知识
聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)因其重复结构单元中含有刚性苯环而成核慢、结晶度低,从而导致综合力学性能与耐热性较差,限制了其工程化应用,故对PET进行成核改性以提高结晶速率与