量词教学是汉语教学中的一大重点。蒙古语中没有特殊的量词,蒙古留学生学习汉语量词比较困难,在使用汉语量词时经常出现偏误。论文通过问卷调查的方式,收集蒙古留学生关于汉语量词的使用情况。在对所收集的语料进行描写与分析的基础上,找出了蒙古留学生在汉语量词习得过程中出现的偏误现象以及原因。本文共分为四章。第一章是绪论部分,包括汉语量词的文献综述,汉语量词学习的重要性、汉语量词的学习成为蒙古留学生学习汉语难点的原因以及汉蒙量词有何相同或差异之处。第二章是本文的核心。这一章基于蒙古留学生汉语量词习得的调查问卷,对为什么汉语量词的学习对蒙古留学生来说是困难的,所出现的偏误现象及原因等问题进行分析。第三章是从教师和学生两个方面,对汉语量词教学提出的具体建议。第四章结语,总结了全文主要内容和结论。