中学生德育课堂不仅担负理论知识的教学，更重要的是承担着促进学生品德素质发展的任务，起着其他学科无法替代的作用。在功利化越来越严重的教育环境中，德育课堂出现了德育内容远离实际生活、德育形式单一化、方法呆板，忽视育人价值等诸多问题。欣赏型德育，作为道德教育的一种新型理论，它通过“立美”改造，将审美观与道德价值观相融合，反对绝对和强制的价值灌输，使道德教育的价值引导与道德主体的自主建构在自由的欣赏过程中得以统一和完成。可以说，欣赏型德育无论在理论还是实践方面都为当今学校德育的发展注入了新鲜血液。　　本研究首先对欣赏型德育的内涵、理论基础以及其倡导的课堂教学观进行了阐述；对当前中学德育课堂现状进行了实地考察，并从德育课堂目标、德育课堂教学内容、德育课堂教学方法、师生关系、课堂环境等方面对当前中学德育课堂的现状以及存在的主要问题进行了分析；然后对当前中学德育课堂产生问题的原因进行了反思，试图将欣赏型德育教学的理念运用到中学德育课堂的教学实践中，并在明确中学欣赏型德育课堂教育目标的基础上，通过把握德育素材、改造德育内容和形式的呈现方式、创建德育情境、美化德育细节、师生关系等方面来实现中学欣赏型德育课堂，以提高中学德育课堂教学的实效性，更好地发挥德育课堂在中学应有的育人作用。