目前校园欺凌对学生的身心健康发展产生极其不利的影响,针对于这一问题,很多专家学者从学校、家庭和学生个人方面来分析原因,笔者认为父母是对孩子的教育和影响是潜移默化的,所以从父母教养方式的角度深入分析对校园欺凌产生的影响,对预防和治理这一问题具有重要的意义。本研究将陈世平修订的Smith版欺负行为问卷进行了部分修改和岳冬梅的《父母教养方式评价量表(EMBU)》为问卷进行调查,从诸城市Z中学的三个年级中抽取了六个班级进行了调查,其中男生114人,女生110人,共244份问卷,其中有效问卷为229份。本文通过分析得出:农村初中生的校园欺凌问题普遍存在,其中校园融入情况会影响校园欺凌的发生;不同性别和年级初中生校园欺凌存在差异,男生发生欺凌行为的频率大于女生,且欺凌的行为类型多样并多以肢体和言语欺凌为主,女生多以社会欺凌为主;初一发生欺凌行为较其他两个年级较多,但随着年龄的增长欺凌行为减少;发生欺凌后部分学生以旁观的态度面对,且不会向老师、家长和同学求助,使得校园欺凌具有一定的隐蔽性。不同性别农村初中生父母教养方式存在差异,男生的父母教养得分高于女生;不同欺凌身份学生父母教养方式因子存在差异;并且父母教养方式影响欺凌后的感受和求助方式,积极因子情感温暖和理解对于学生具有积极地作用。