对外汉语综合课,作为对外汉教学的核心课程,它的课堂教学效果不仅关系到自身的教学目标能否实现,还会对其他单项技能课产生影响,所以综合课的课堂教学一直是对外汉语教学界研究的重点和热点,这也就给课堂教学设计及教学工作带来了挑战,同时也对教师提出了更高的要求。笔者通过网络查阅和阅读相关书籍、论文,发现在对外汉语综合课教学过程中已有不少优秀的研究成果和理论,但是由于其课型的特点,即听、说、读、写各技能的综合教学,多数专家和学者们更加侧重于研究综合课教学的某一方面,如：综合课教学的性质、目的、任务、原则,综合课局部的教学方法和技巧,以及各种教学法在对外汉语综合课教学中的应用。然而如何把这些理论和研究成果应用在某一课的综合课教学设计中的研究却非常少。因此,本着求实科研的态度,本文结合已有的学术成果、理论,并联系自己在教学实践中所总结的教学体会,以对外汉语综合课教学设计理论为依据,对中级阶段综合课的相关教学理论以及教案分析进行了分析和研究并通过教学反馈和建议试图探讨一些解决的方法,以期可以丰富中级阶段综合课的教学的研究,此外笔者结合自身的教学实践做出自己的一点体会总结。笔者认为在教学过程中,一定要结合学生的情况,从学生的基本汉语水平出发,在词汇、课文以及课后练习的学习中有的放矢的选择适合学生的学习和练习方式。本文对《发展汉语——中级综合》第三课《乖乖回家之路》进行了较为具体详细的课堂教学设计。全文分六个部分来阐述对外汉语中级阶段综合课的教学设计。第一章和第二章是引言部分和阐述对外汉语中级阶段综合课教学的理论基础和基本原则；第三章分别从汉字、语音、词汇、语法、课文以及课后练习六个方面来研究论述中级阶段综合课教学存在的问题；第四章是在分析教材的基础上,结合中级综合课教学的理论基础和基本原则,以课文《乖乖回家之路》为例,从教学设计思路、教学设计以及教学过程三个方面进行了教案研究,力求规避中级综合课教学中存在的问题；第五章通过试题测验反馈以及教学建议阐述了在中级综合课教学过程中应该注意的问题；第六章是总结部分。