本研究结合动物学实验的学科特点,探索将动物学实验的微课与微信相结合,教师制作和学生参与制作微信微课内容,通过将学习的内容以消息推送的方式呈现,并在课堂中观察学习者的学习能力及态度的变化,分析两种形式的微信微课对学生学习效果影响,提出微课与微信相结合的改进意见,同时也为动物学实验的教学实施提供一定的实践方向探索。在本研究的研究过程中首先笔者基于动物学实验教学目标和教学现状,制定了微信微课的评价量规;随后教师制作三次微信微课,利用调查问卷进行调查统计学习者的满意度和参与制作的意愿;学习者参与制作四次微信微课,并用评价量规进行评分。通过研究的过程,学习者能够摆脱传统实验课堂的束缚,将传统课堂向与信息技术结合的微信微课课堂转换,通过教师示范和学生参与微信微课的制作,使学生形成良好的学习方法,并能提高学生学习的内在动力。