随着“汉语热”的不断升温,越来越多的国家开设了汉语课程,同时来华学习汉语的留学生也以逐年递增的趋势发展,因此对外汉语教师的需求量也在不断上升。对外汉语教师不仅仅是从事汉语教学活动,更肩负着弘扬中华文化的历史使命,优秀的对外汉语教师不仅需要具备良好的教学能力、专业的教学素养,更需要具备一定的课堂管理能力,这样才能更加高效、顺利地进行教学活动。本文针对对外汉语课堂中教师的课堂管理行为展开探究,通过对七十名对外汉语教师进行问卷调查以及对部分教师进行访问,调查了教师在对外汉语课堂中对自我的管理、对学生的管理、对课堂环境的管理和对课堂规则的管理等方面的管理行为,具体分析了对外汉语教师在这四个方面的课堂管理行为以及产生的管理效果,最后针对教师的课堂管理效果对学校和教师提出一些参考建议,希望对提升对外汉语教师的课堂管理效率有一定的参考价值。