偶像崇拜在初中生群体中具有普遍性。虽然不同时代、不同个体的偶像崇拜有一定的差异性,但总的说来,偶像崇拜是青少年时期展示自我,张扬个性的特征之一,是对未来美好人生目标的朦胧向往,也是一种新的情感依托与情感表现的特殊形式。健康的偶像崇拜对青少年的成长具有重要激励导向价值。但由于青少年身心发展的特殊性和对未来人生认识的不成熟性、不确定性,初中生对偶像的过度崇拜或不正常崇拜,亦会影响他们的学业和身心健康发展。因此,系统科学地认识初中生偶像崇拜的类型、发展特点及其存在的主要问题,探究其原因,思考解决的对策,具有重要的意义和价值。为了使本研究既有广泛性又具深刻性,本文采取了量化研究、质化研究相结合的方法,通过调查访谈多方面了解当代初中生偶像崇拜的现状、崇拜的原因等。初中生偶像崇拜作为一个群体现象的产生绝不是空穴来风,而是家庭、社会、学校、文化等多个方面共同作用的结果。初中生的偶像崇拜具有多元性和非理性,更多的崇拜影视明星、商界巨子,而对政治家和科学家的崇拜者则较少。面对初中生偶像崇拜中的问题,教育必须站出来说话,必须承担起自己的教育职责,探究其现象出现的深刻本质和缘由,给以正确的引导。用真正具有精神价值的文化生活丰富青少年的精神家园,培养他们树立正确的人生目标和人生理想。对此,笔者尝试着提出了以下相关教育引导策略:偶像崇拜教育要融入于日常教学、因势利导;偶像崇拜教育要密切关注社会、贴近生活;偶像崇拜教育要加强学生的自我教育;偶像崇拜教育要培养学生的媒介素养。笔者试图以更符合当代初中生现实需求的教育方法,探索一条开展和引导初中生偶像崇拜的有效教育途径,以期对学校德育工作的开展有所启发和思考。