园长是幼儿园的管理核心,园长专业化程度以及管理水平的高低,直接影响到幼儿园办园质量和效益。区级层面对园长团队的指导和管理,有助于促进区域幼儿园教育质量的全面提升,有助于区域幼儿园保持良好的社会声誉,促进幼儿园可持续发展。本论文以南京市G区园长为研究对象,运用系统论以及资源依赖理论,参阅了国内外园长、师资建设的相关研究成果,采用了文献研究法、访谈调查法、经验总结法为主要研究方法。笔者从教师、园长到教研员的经历者和受益者的角度出发,阐明区级层面对园长团队专业发展提升以及园长自身专业发展的实践与研究。本论文立足于区级层面对园长团队管理的背景,分析了G区园长现存的专业能力和水平,说明了区级层面对园长团队管理以及园长专业化发展提升的问题、需求和必要性,阐述了园长专业化发展的必然趋势。本论文共分为四个章节,其中包括绪论部分、区级层面园长专业发展背景分析部分、改革实践部分、对策建议部分。绪论部分主要说明了课题研究的背景、意义以及价值；背景分析部分收集了G区园长的基本信息与自然情况,针对专业结构、专业能力、专业素养、专业性别、专业需求等方面进行了调查与分析。改革实践部分叙述了G区园长团队管理者的工作实践以及工作成效,其中包括机制建设、项目创立、后续培养三方面的内容；对策建议部分阐述了G区园长团队管理者对管理的思索以及后续尝试,其中包括实行区级目标管理,提高园长专业发展的监控能力、加强区级组织建设,提高园长专业发展的领导能力、加强区级园长专业培训,提高园长专业发展的执行能力。